Nota 3

Pengurusan dan Pembelajaran

Makna Pengurusan

• Maksud pengurusan: merupakan suatu proses yang mendapatkan kerjasama kakitangan secara berkesan untuk mencapai matlamat menurut Robbins 1984.
• Pengurusan juga boleh didefinisikan sebagai aktiviti yang teratur atau sistematik dalam mencari jawapan kepada beberapa soalan khusus yang dikemukkan tentang sesuatu masalah yang sudah dikenalpasti menurut Ahmad Mahdzan 2004.

Kaedah Pengurusan

• Pendekatan dan Kaedah Pengurusan :
• Berpusatkan pelajar, bahan, guru.

• Pendekatan dan Kaedah Khusus :
• Pengurusan bahan pembelajaran, tempat, masa dan pengurusan siapa yang mengajar.
• Konsep Guru dan Profesional :
• Guru yang profesional haruslah mampu menguasai dan mengurus 7 jenis pengetahuan antaranya :
• Pelajar, pedagogi, kurikulum, konten-pedagogi, kandungan mata pelajaran, konteks pendidikan di Malaysia dan tujuan dan falsafah pendidikan di Malaysia.

Pengurusan Pembelajaran Dari Pelbagai Aspek

• Tradisional, Moden, Barat, Islam, Cina, India dan Pembelajaran Sepanjang Hajat.

Pengurusan Sekolah

• Menurut Sharpee 1989, sekolah merupakan organisasi yang unik dan tidak terdapat pada mana-mana organisasi di dunia.
• Keunikan ini memerlukan pengurus yang mempunyai pengetahuan dan berkemahiran.
• Pengurusan organisasi sekolah perlu kreatif dan inovatif bagi membentuk sesebuah sekolah organisasi yang dinamis, pengetahuan baru, budaya saintifik, penyebaran teknologi maklumat dan pembangunan potensi manusia menurut Abd Rashid 2001.

Matlamat Pembelajaran

• Pendidikan terbahagi kepada dua:
• Didik : educere > ilmu > Berterusan
• Latih : educare > kemahiran > terbatas
• Pendidikan :
•  Sistem : suatu sistem mengenai perkembangan intelektual, jasmani, kerohanian dan emosi (JERI).~ aristotle : 384 S.M- 322 S.M

• Proses : merupakan proses dalam membentuk kecenderungan asasi yang berupa kepercayaan dan perasaan terhadap alam sejagat dan sesama manusia. Pendidikan juga adalah suatu proses bagi mengatur dan menambah pengetahuan yang dimiliki suoaya dapat hidup dengan lebih selamat.

• Penambahan Ilmu : Pendidikan ialah untuk menambahkan ilmu untuk menghampiri diri dengan kesempurnaan fitrah dan memahami daya usaha yang terdapat pada bakat dan watak seseorang.

• Mendidik : Pendidikan berlaku melalui tunjukajar, latihan dan indoktrinasi.

Prinsip Pengajaran

• Merancang : perlu mempunyai perancangan mengikut fasa dan turutan seperti :

• Set Induksi : aktiviti yang ringkas bagi menarik minat dan perhatian.
• Penyampaian : langkah guru dan pelajar mengikut kesesuian masa, bahan dan aras pencapaian.
• Penutup :  mengukuhkan isi, penilaian dan rumuskan.

• Kepelbagaian Teknik : 
• Memerlukan kreativiti guru, mengekalkan tumpuan pelajar, unsur kepelbagaian dan mengambil kira dalam faktor masa, jumlah pelajar, bahan dan kesukaran.

• Penglibatan pelajar :
• Guru perlu mempunyai sifat dua hala, mesra, kondusif dan aktif.
• Semua pelajar turut terlibat dan tiada yang tersisih
• Interaksi lebih membina dengan memberi soalan, pandangan, pendapat , masalah dan lain-lain.

Prinsip Pembelajaran

• Latihan > Kondusif > Bermatlamat > Penglibatan aktif > Persediaan Awal > Mengkaji Murid > Unsur dorongan.

Faktor mempengaruhi kesediaan pelajar

• Mempunyai kematangan fizikal yang berupaya dari segi kognitif, afaktif dan kemahiran.
• Mengekalkan perhatian iaitu memberi tumpuan pengajaran guru, tumpuan mendengar dan minat.
• Memberi dorongan agar pelajar dapat menimbulkan dan mengekalkan minat.